Este libro presenta un estudio que tuvo por objetivo develar las racionalidades de la accion que se presentan en el discurso pedagogico universitario. Para ello, se utilizo la tecnica de observacion y posteriormente el analisis de contenido, mediante el uso instrumental de las categorias teoricas especializadas extraidas desde la Teoria de la Accion Comunicativa. Los principales resultados dieron como hallazgo que para la racionalidad con arreglo.
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